无障碍阅读
????
在中学化学教学中渗透思想政治教育

发布日期:2019-05-24 15:09访问次数: 信息来源:bet365提现’_bet365官网游戏_bet365亚洲版体育在线字号:[ ]


教学具有教育性,思想政治教育是教学的重要任务。因此,中学化学教学作为化学教育的主渠道,除了传授化学基础知识、基本技能外,也是对学生进行思想政治教育的重要渠道。中学化学教学中如何渗透思想政治教育呢?通过多年的教学实际,我总结了一些化学教学中的思想政治教育渗透方法。现介绍如下,与同事分享。

一、化学理论教育中的思想政治教育渗透

化学理论教育是学生获得化学知识的重要环节,怎样在化学理论教育中渗透思想政治教育呢?

首先,通过对化学史的教学,激发学生的爱国情怀和社会责任感。

在中学化学教科书上,有许许多多的化学史知识,都可以用来对学生进行爱国情怀和社会责任感的渗透。例如我在讲述着名化学家侯德榜,为了打破帝国主义对制碱工业的垄断,潜心研究制碱技术,经过艰辛的努力,终于在1926年生产出“红三角牌”纯碱,并获得美国费城万国博览会金质奖章,他成功地改进了索维尔制碱法,发明了联合制碱法,又称侯氏制碱法,为纯碱和氮肥工业技术的发展做出杰出的贡献。他是中华民族的骄傲。我叫同学们讨论“国要富强,我们怎么办”同学们都表示了一定要好好学习科学文化知识,增长才干,将来报效祖国。这样,激发了学生的爱国情怀和社会责任感。

其次,通过对化学基本原理的教学,培养学生辩证唯物主义观。

化学基本原理规律性很强,但在普遍规律中存在着特殊,例如,讲解酸的通性时,稀硫酸与活泼金属反应放出氢气,不能与排在氢后面的金属反应,而浓硫酸不但能与氢前金属反应,而且还能与氢后金属反应,不过都不能生成氢气,同是硫酸,由于浓度不同而表现出了不同的化学性质,从而为学生树立了量变到质变的唯物主义辩证观点。

第三,通过对化学量计算的教学,培养学生理论联系实际的严谨,求实的科学作风。如我在讲根据化学方程式的计算这一节时,常会出一个例题16克硫在32克氧气在完全燃烧,最多能生成多少克二氧化硫”。由于讲这一节前刚学过质量守恒定律,所以学生们都把它加起来,异口同声的回答说48克,当我告诉他们“你们的答案错了”时,学生们一脸的愕然,通过讲解,学生们明白了,原来是在反应中氧气没有完全反应完,所以应把16克硫代入化学方程式中计算只能生成32克二氧化硫。这样培养了学生理论联系实际的严谨求实的科学作风。

二、化学实验教育中的思想政治教育渗透

化学是一门以实验为基础的自然科学,通过实验,可以观察到大量生动、有趣的化学反应现象,从而了解物质变化的事实,加深对所学知识的理解,同时化学实验也是对学生进行思想政治教育渗透的重要课堂。我主要从下几方面进行:

首先,通过化学实验,激发学生探索知识的浓厚兴趣,产生热爱生活、愉悦和谐、乐观向上的积极情绪。化学实验教学中化学仪器美、化学物质美、以及实验操作美、实验装置的和谐美和实验现象美等,能充分调动学生的积极性,引起学生的求知的浓厚兴趣。例如向硫酸铜溶液在滴加氢氧化钠溶液,产生的絮状沉淀恰似蓝色的钟乳石,使学生惊奇万分;将铁丝伸入硫酸亚铜溶液中,生成美丽多姿的铜树,令学生感叹不已;将细铁丝在氧气中点燃,剧烈燃烧,火星四射,犹如缤纷的礼花,令学生大开眼界——哇,铁竟也能燃烧……在化学实验教学中,经常让学生观察化学实验美,就会激发学生探索科学知识的浓厚兴趣,产生热爱生活、愉悦和谐、乐观向上的积极情绪。

其次,通过化学演示实验教学中规范性操作,言传身教,培养学生的良好习惯。例如,我给学生做演示实验时,常多带一个空烧杯,把用后的火柴梗、蜡烛、废纸屑之类的垃圾放入其中,提醒学生要爱护环境,不要乱扔垃圾,实验桌上随时注意清洁卫生,取用完药品后,立即把药品盖好放回原处,提醒学生要养成良好的习惯……俗话说“身教者从,言教者讼”,在化学实验中如此言传身教,学生耳闻目染,自然会养成良好的习惯。

第三,在化学实验中创设要求高、难度大、有一定危险的实验。培养学生勤奋好学、百折不挠的勇敢精神和迎难而上的良好心理素质。

总之,在中学化学教学中,思想政治教育知识的渗透无所不在,以上所述不过仅举大略,以期抛砖引玉。让我们大家共同来教好书,育好人。





打印本页 关闭窗口
Produced By 大汉网络 大汉版通发布系统